校園雕塑的作用

校園雕塑設計在校園是比較常見的雕塑，當我(wǒ)(wǒ)們在校園裏面拍照的時候，我(wǒ)(wǒ)們也總喜歡與校園雕塑合影，讓這樣的校園雕塑設計爲自己的照片增添着一(yī)定的美感。并且校園雕塑也是一(yī)種校園文化的存在，在某種程度上來說校園雕塑能夠讓整個空蕩的校園變得更加地具有文化氣息。那麽校園雕塑有着什麽樣的作用呢?接下(xià)來讓我(wǒ)(wǒ)們一(yī)起去(qù)看看吧：

作爲—審美教育功能雕塑藝術的語言是以物(wù)質材料爲載體(tǐ)的一(yī)種特殊的情感語言它與觀衆進行情感溝通的渠道既有具體(tǐ)的，也有抽象的、象征性的是一(yī)種深入、内在、本質的藝術語言。在優秀的雕塑藝術品面前，深刻的體(tǐ)會和感受能激發人們強烈的美感，在人們的心靈上打上深深的烙印。

學校雕塑通過實體(tǐ)材料所構成的有感染力的造型以漸進、反複滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播着文化信息對學生(shēng)發揮着獨特的美育功能。學生(shēng)進入以雕塑爲主體(tǐ)的環境空間後從對雕塑的外(wài)在形式和整體(tǐ)環境氣氛的第一(yī)印象開(kāi)始繼而沿着由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的内容和所展示的外(wài)形美。

學校之所以需要雕塑，是因爲雕塑藝術可以提高人的精神與文化水準，使人變得崇高灑脫享受到美好的感覺，使人的靈魂得到淨化.實現育人的綜合目的。學校是育人的場所，在學校的适當場地安置雕塑是學校審美教育的一(yī)個組成部分(fēn)。其功能有兩個方面:一(yī)方面是審美的一(yī)方面是非審美的。